Fiche technique de
l’atelier pédagogique
Thème |
- Sujet : ENJEUX DE TRANSITION + PRATIQUES COOPÉRATIVES ET ÉCOLOGIQUES
- Mots clés : enjeux de société, changement de paradigme, transition, décroissance, croissance, écologie, coopération, initiatives locales, innovations sociales, pratiques écologiques |
Public |
- Écoles et collèges : atelier conçu pour les élèves de niveau secondaire 2ème cycle et au-delà
- Atelier adapté aux besoins didactiques des enseignants des domaines suivants : . Mathématique, science et technologie (univers du vivant, terre et espace) . Univers social (éducation à la citoyenneté, monde contemporain) . Développement de la personne (éthique, autonomie et participation sociale) |
Missions
|
- Écologiser les modes de vie
- Encourager l'initiative citoyenne - Valoriser les pratiques coopératives - Amener le public à prendre conscience : . des grands enjeux de transition sociétale : enjeux écologiques et socioéconomiques, . de l'impact des modes de vie humains (empreinte écologique) : modes d'organisation, de production, de consommation, de déplacement…, . du besoin d'un changement de paradigme : diminuer les tensions sociales, les disparités de richesses, les pollutions…, . du pouvoir d'agir citoyen, individuel et collectif (empowerment). - Présentation des modes de décroissance et de déconsommation (pourquoi décroître, où et comment?) et des modes de croissance (pourquoi croître, où et comment?). - Présentation d'initiatives de transition : innovations écologiques et sociales, conduites solidaires et coopératives, formes de décroissance conviviale et de croissance "verte". - Invitation à imaginer des pratiques innovantes, des actions génératrices de cohésion sociale et d'écosystèmes résilients, et cela en adéquation avec les enjeux du présent. |
Fond
|
- Fond : savoirs théoriques (enjeux de transition)
et pratiques concrètes (initiatives, éco-innovations...) - Forme : conférence + atelier participatif, avec support de présentation Prezi ou PowerPoint (30 diapo.) |
Durée |
- 50 minutes de présentation
- 40 minutes d'échanges interactifs |
Tarif |
- 250$ par atelier, pour un public de 50 participants et moins
- Frais de transport additionnels, si déplacement hors Montréal |
Contact |
Pour plus d'information ou réserver une date d'atelier :
Éric Bourdeilh - Montréal (Québec), Canada Courriel : bourdeilh[at]gmail.com |
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Formule adaptée à l'école
québécoise
L'atelier éducatif " enjeux de transition + pratiques coopératives et éco-innovantes "
s'applique à répondre aux directives du programme de formation de l'école québécoise
(Ministère de l'éducation, du loisir et du sport). Il vise à être conforme avec les domaines
généraux de formation, les compétences transversales et les domaines d'apprentissage.
• L'atelier éducatif s'inscrit dans 2 DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION
- Environnement et consommation (relations humain-nature, empreinte écologique)
L'objectif est d'amener l'élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, en gardant
une distance critique à l'égard de la consommation et de l'exploitation de l'environnement.
- Vivre ensemble et citoyenneté (relations interpersonnelles et organisationnelles)
L'objectif est d'amener l'élève à participer à la vie démocratique de la classe ou de l'école
et à développer une attitude d'ouverture sur le monde et de respect de la diversité.
• L'atelier permet à l'élève de développer 5 COMPÉTENCES TRANSVERSALES
- Exploiter l'information
Rechercher, s'approprier l'information et en tirer profit
Observer une situation conjoncturelle et en comprendre le fonctionnement
- Exercer son jugement critique
Interpréter et analyser les éléments d'une situation (ici des enjeux écologiques et humains)
Construire et exprimer son opinion, sa vision d'un futur souhaité au regard des enjeux actuels
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice
S'engager dans l'exploration et s'imprégner des éléments d'une situation
Énoncer des hypothèses et pistes de solutions pour ensuite les mettre à l'essai
- Actualiser son potentiel
Reconnaître ses caractéristiques et ses capacités personnelles
Apprendre à les canaliser (ex: avidité) et les déployer (ex: créativité)
- Coopérer
Interagir avec ouverture d'esprit et adopter un fonctionnement souple dans différents contextes
Participer à élaborer, ensemble et de manière complémentaire, des solutions d'intérêt général
• L'atelier aborde les thèmes et concepts propres à 3 DOMAINES D'APPRENTISSAGE
Pour chacun des 6 sous-domaines d'apprentissage présentés ci-dessous, l'élève est amené à développer
les aptitudes et les compétences suivantes (à partir du niveau secondaire 2ème cycle et au-delà) :
s'applique à répondre aux directives du programme de formation de l'école québécoise
(Ministère de l'éducation, du loisir et du sport). Il vise à être conforme avec les domaines
généraux de formation, les compétences transversales et les domaines d'apprentissage.
• L'atelier éducatif s'inscrit dans 2 DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION
- Environnement et consommation (relations humain-nature, empreinte écologique)
L'objectif est d'amener l'élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, en gardant
une distance critique à l'égard de la consommation et de l'exploitation de l'environnement.
- Vivre ensemble et citoyenneté (relations interpersonnelles et organisationnelles)
L'objectif est d'amener l'élève à participer à la vie démocratique de la classe ou de l'école
et à développer une attitude d'ouverture sur le monde et de respect de la diversité.
• L'atelier permet à l'élève de développer 5 COMPÉTENCES TRANSVERSALES
- Exploiter l'information
Rechercher, s'approprier l'information et en tirer profit
Observer une situation conjoncturelle et en comprendre le fonctionnement
- Exercer son jugement critique
Interpréter et analyser les éléments d'une situation (ici des enjeux écologiques et humains)
Construire et exprimer son opinion, sa vision d'un futur souhaité au regard des enjeux actuels
- Mettre en œuvre sa pensée créatrice
S'engager dans l'exploration et s'imprégner des éléments d'une situation
Énoncer des hypothèses et pistes de solutions pour ensuite les mettre à l'essai
- Actualiser son potentiel
Reconnaître ses caractéristiques et ses capacités personnelles
Apprendre à les canaliser (ex: avidité) et les déployer (ex: créativité)
- Coopérer
Interagir avec ouverture d'esprit et adopter un fonctionnement souple dans différents contextes
Participer à élaborer, ensemble et de manière complémentaire, des solutions d'intérêt général
• L'atelier aborde les thèmes et concepts propres à 3 DOMAINES D'APPRENTISSAGE
Pour chacun des 6 sous-domaines d'apprentissage présentés ci-dessous, l'élève est amené à développer
les aptitudes et les compétences suivantes (à partir du niveau secondaire 2ème cycle et au-delà) :
Domaine d'apprentissage : MATHEMATHIQUE, SCIENCE ET TECHNOLOGIE
(thèmes prescrits : écologie, cycles de la vie, sciences de la terre)
(thèmes prescrits : écologie, cycles de la vie, sciences de la terre)
Univers
du vivant
|
Terre et
espace
|
Domaine d'apprentissage : UNIVERS SOCIAL
(thèmes prescrits : environnement, population, pouvoir, richesse)
(thèmes prescrits : environnement, population, pouvoir, richesse)
Éducation
à la citoyenneté
|
Monde
contemporain
- Connaître les grands enjeux de société, en général et au Québec : l'élève apprend à cerner un contexte, à évaluer une situation, à observer et à analyser un enjeu dans sa globalité.
- Interpréter les problèmes et les mutations du monde contemporain. - Prendre position sur des enjeux du monde contemporain (utilisation et consommation des ressources, gestion de l'expansion urbaine…). |
Domaine d'apprentissage : DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNE
(thèmes prescrits : avenir de l'humanité, justice, questions existentielles)
(thèmes prescrits : avenir de l'humanité, justice, questions existentielles)
Éthique
|
Autonomie
et participation sociale
|